幼儿园中班数学教案【四篇】_教案

教案网权威发布幼儿园中班数学教案【四篇】,更多幼儿园中班数学教案【四篇】相关信息请访问教案网。

教育应该让人们快乐。,让所有的教育都充满乐趣。。无忧考网小编整理了幼儿园中班数学教案【四篇】,希望对你有帮助!
哈哈阿姨的魔法饼干
活动目标:

  1、对故事情节的图形改变感兴趣。,感受图形组合的魔力。。

  2、大胆想象,尝试创建各种图形的简单对象。。

  物质准备:

  1ppt2、大背景3、手工材料(三角形)、圆形、方形等饼干和树木墙壁图片)活动背景:

  刚进入中产阶级的孩子已经知道一些基本的GR。,对各种形状感兴趣。,但是对于图形的组合缺乏启发性。。这本《吃了魔法药的哈哈阿姨》讲述的是一个吃了魔法药的哈哈阿姨被坏魔法师控制,后来,用各种图形组合来逃离巫师的故事。孩子们可以从各种图形变化的故事中学习。,拓展他们的空间意识、图形思维。所以我们用这个作为载体。,设计了这一数学活动。。

  活动过程:

  一、谈论饼干(意图):闲聊、说一说,唤起儿童对饼干形状的记忆,激发活动兴趣。老师展示了饼干盒。,猜猜是什么?

  提问:你吃过饼干吗?你吃了什么饼干?

  小结:在我们的生活中有许多形状各异的饼干。。

  过渡:今天,老师会给你介绍一个饼干师傅。,她会做各种饼干。,你想吃什么样的饼干?,她会做到这一切。

  二、看看图形是如何变化的。:故事情境中的儿童圈、三角形、感兴趣的模式,如广场和图形。。教师讲故事,哈哈阿姨诅咒:美味饼干。,如果你能成为一只小老鼠和我聊天,那就太好了。!变变变!

  1、提问:饼干真的是一只小老鼠吗?真是太神奇了。,饼干是怎样变成小老鼠的?

  小结:原来的圆和三角形在一起。,你可以改变事情。。

  过渡:哈,阿姨,真有魔力。,你可以离开这里。。

  2、你想逃走。,首先,打开这扇门。,哈哈,阿姨只有这些饼干。,你觉得她会把这些饼干变成什么逃出去呢?哈哈阿姨诅咒:美味饼干。,你会变成锯子让我逃走吗?这把锯是怎么出来的?

  小结:圆形、三角形和正方形是在一起的。,很多事情都可以改变。。

  3、提问:哈哈,姑姑逃走了。,但是在门口发现了一只小猫。,哈哈阿姨诅咒:美味饼干。,方砖,你们可以变成什么来吓走小猫呢?谁来变变变?(讨论互动)这样东西是怎么变出来的?

  小结:这么多的图形一起。,拼出咒语、搭便车,你可以制作各种有趣的东西。。

  三、尝试图形改变(意图):大胆想象,尝试使用矩形。、圆形、三角形和其他图形一起创建简单对象。。)

  1、哈哈,姑姑终于可以走了。,打开大门,哇,城堡在如此高的天空中。,哈哈阿姨诅咒:美味饼干。,方砖啊,高大的树木们,请改变、啊变、我能做什么?哈哈,姨妈想了很久。,你能帮助她吗?你想改变什么来帮助哈阿姨下台?

  2、孩子们尝试三角形。、圆形、正方形有不同的形状。。

  儿童想象过程中的想象与创造。

  3、共享与交流:你想到了什么方法?用什么图形来制作它?

  提升:当你拼出两种图形时,最好把它们重叠起来。。事实证明,图形可以用两个图形来代替。。

  四、吃吃:扩展活动(意图):让孩子感受到成功的喜悦。,图形组合的持久兴趣。在大家的帮助下,呵呵,姑姑终于回家了。,为了感谢大家,啊哈,姑姑要给大家送饼干。,让我们一起分享吧。。
理解椭圆
一、活动目标:

  1.初步理解椭圆。

  2、椭圆的基本特征可以用语言来表达。。

  二、活动准备:

  材料准备:PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆镜。、圆形、操作手册

  三、活动过程:

  1。以讲故事的形式介绍活动。。

  引导语:“有一天,熊妈妈和熊妹妹一起去购物。。他们看见许多镜子挂在商店里。,走进来。。熊妹妹走到镜子前问妈妈。:“妈妈,这面镜子很奇怪。!”

  2.引导幼儿理解椭圆的基本特征。

  (1)出示椭圆镜。,请给孩子们自由玩耍。。

  (2)显示圆。,让孩子们感觉到椭圆形和圆形的不同地方。。

  三。椭圆特征综述,它着重于引导儿童表达ELLIP的基本特征。。

  (1)椭圆头比圆头长。。

  (2)折叠上下折叠与左、右折叠不一样。。

  4。引导孩子在日常生活中谈论椭圆形物体。。

  5.分发操作手册,儿童探查手术:

  (1)根据颜色对分类进行指导。。

  (2)指导儿童按大小排序。。

  (3)以游戏的形式帮助幼儿进一步理解椭圆。

  6。儿童保育,教师对弱智儿童进行巡逻指导。。

  7、老师评价了这项活动的操作。。
相对厚薄
相对厚薄活动目标:

  1、通过不同的方法,区分2-5个物体的厚度。,把它们分类。。

  2、培养幼儿的观察能力、比较能力。

  3、通过分类合作比较,体验快乐。

  活动准备:

  木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子活动过程:

  一、目测

  1、师:儿童穿冬衣,你现在想穿多少衣服?

  2、显示木板分割:我这里有一块木板。,你认为它是厚的还是薄的?

  师:现在我要拿出一块。,木板现在是厚的还是薄的?

  小结:原来的东西是无法比拟的。,要两样或两样以上的东西才能相对厚薄。

  3、师:你知道这厚厚的木板是什么样子的吗?:你的小眼睛是那么明亮。,当我看到它的时候,我知道又瘦又瘦。。

  4、图书教师:那么,请再告诉我们哪本书厚又薄。:请上来指点一下。,你怎么知道的?五、显示鞋盒分割:咦,这两个盒子怎么样?,请上来指点一下。,你用这样的方式。:我们可以通过自己的眼睛看到。,比较事物的厚度。。

  二、触摸

  1、老师展示围巾师。:天气渐渐变冷了。,我想围什么围巾?,请考虑一下。,这两篇文章,我想包围哪个部门?:你们都认为这个粗鲁的老师吗?:那你是怎么知道的呢?:是的,你也可以通过触摸它们来比较它们。。

  2、老师叫孩子们上来摸他们。,除法师:老师叫孩子们来感受一下。,看看它的厚度是多少。,哪一个结薄?:我们可以用自己的手触摸它。,比较物体的厚度。。

  3、在每个椅子下面,有两种不同厚度的东西。:老师把篮子放在你孩子们的椅子下面。,请把篮子里的东西拿来比较一下。,在最厚的东西上贴上紫色的贴纸。,孩子们把篮子放在这里。,记住你在哪里,检查2-3个项目。。

  小结:我们的孩子很棒。,能用手触摸的方法比较物体的厚度。。
三、比较与比较

  1、老师在桌子上摆了两块又厚又薄的肥皂。:那就过来看看吧。,这两块肥皂。,谁厚,谁瘦?:哇,有些人认为这很快而且很厚。,有些人认为这很快而且很厚。,谁更厚?,请提出一个比较。。

  师:嗯,那太好了。你的方法很好。,这是两块肥皂。,把它们放在一起做比较。:咦,还有一块肥皂。,它比这里的肥皂更厚或更薄吗?:你用什么方法进行比较?:你用什么方法比较?它又厚又薄。

  2、饼干箱生产部:三盒饼干最厚,最薄。,请到分部去。:你如何比较它?:对于某些物体,厚度不明显。,我们可以用比较与比较的方法

  四、超市

  展示不同的东西。:刚才我们的小朋友都学会了并放相对厚薄的的方法是不是啊,超市里的售货员。,我想请你帮忙。,你们愿意吗,超市里有许多不同的东西需要整理。,找到你自己的家。,看看货物区域。,饮料区,食品区,玩具部:等一下,请给每个孩子买一个产品。,首先,找到他们的家。,然后比较它们。,你可以从厚到薄。,他们也可以排队从薄到厚。。

  检验:师:让我们看看他们是否正确。,这一组,这是最薄的。,这是最厚的。,老师们依次总结了结果。:今天我们学会了很多种办法去相对厚薄,你可以用眼睛看到。,用手触摸,它也可以放在一起进行比较。。

  五、寻找,操作师:我们的家里,教室里有很多可以用来做厚度的东西。,现在让我们去教室比较一下。。

  活动扩展:

  找你的衣服。,把薄的和厚的分开。。
2、3的分解与合成
活动目标

  一、通过物理操作指导儿童。学习3的分解,理解交换规则。

  二、培养幼儿的理解能力。

  教学重点、困难引导孩子理解相邻关系。

  为每个孩子准备1个小盒子。、2个小口袋、3苹果地图。

  活动过程

  (1)3的分解。

  1、以讲故事的形式。。

  教师:秋天到了,果园里的苹果成熟了。,果园里的叔叔为我们每人摘了苹果。,但是果园里的叔叔说他可以吃来回答这个问题。。现在让我们来看一看。,你的小盒子里有多少个苹果?

  (让孩子按数字回答)

  2、教师:我们的父母辛辛苦苦工作了一天。,让我们把它放进2个口袋,带回家,让他们尝尝,好吗?。

  教师:现在让我们看看每个口袋里有多少块。

  3、引导孩子们告诉自己如何划分苹果。。引导儿童理解3可分为2和1。,1和2。

  (二)学习3减法。。

  1、老师让一个小男孩让他谈论他给我们的3个苹果。。给爸爸一个包。,那个母亲应该有几个包?、数一数、说2、按分解引导儿童,学习3的减法公式。

  (3)可分为1和2。,2和1,3—1=2,3可分为2和1。,1和2,3—2=1)3、引导孩子按照老师的故事进行操作。。

  (三)学习3的加法。。

  1、教师:爸爸妈妈很爱我们。,爸爸的苹果和妈妈的苹果放回盒子里。。现在盒子里有多少苹果?、数一数、说2、学习3的构成,让孩子知道3是由1和2或2和1组成的。。1+2=3,2+1=33、引导孩子按照老师的故事进行操作。。

  (四)巩固练习(师生互动)幼儿园:3的孩子的作文分解要求你。,3可以分成多少?

  老师,我告诉您,3可分为1和2。,1和2是3。。

  3可分为2和1。,2和1是3。。

  基于儿童思维特征和李尔的教学反思,在轻松的游戏中,帮助孩子进行全面的身体活动、建立和理解数字和符号的意义,数字的概念是真正推导出来的。。我在活动中使用了小盒子。、苹果图片和小口袋对孩子们都很熟悉。、你喜欢玩的东西,它能让孩子在AC中锻炼小肌肉的柔韧性。,也可以整合数学中的匹配练习。,让数学活动更有趣。。趣味游戏激发孩子参与活动的欲望。

  我是这个活动的介绍者和参与者。,它是孩子们的玩伴。。当孩子们在活动中遇到困难时,我有点担心,反复地告诉孩子们。在这一点上,孩子似乎没有信心。。在未来的教学中,我应该适时指导他们。、鼓励,倾听儿童的讨论和陈述。

  教师应该有一颗宽容的心。,当我们面对所有的孩子时,,特别注意个体差异。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注